如果想使產(chǎn)品設(shè)計(jì)最佳使用體驗(yàn)，就一定要進(jìn)一步了解顧客發(fā)展的需要與心理。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)層次上，有什么邏輯原則值得注意？本文小編對(duì)相關(guān)的有關(guān)情感化設(shè)計(jì)作出了比較體系論述，可以快來(lái)看看。

好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是指了解和了解使用人的心態(tài)和情景開始，加上好的溝通與靈敏的觀查，尤其是在如今的數(shù)字化時(shí)代，機(jī)器和人類的溝通，也就是現(xiàn)今智能的時(shí)代里，人類之間的互動(dòng)，可以強(qiáng)調(diào)什么動(dòng)作、會(huì)怎么樣、會(huì)形成什么結(jié)果等。用戶使用體驗(yàn)設(shè)計(jì)便是圍繞顧客的效果所進(jìn)行的，而面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)則需要對(duì)“顧客”進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還有對(duì)“客戶需求”和“顧客水平”的詳細(xì)分析，而水平則蘊(yùn)含著“認(rèn)識(shí)與個(gè)人行為”，而意識(shí)與個(gè)人行為則是對(duì)外界這個(gè)世界的“感受與個(gè)人行為”的感恩回饋。從認(rèn)識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，由個(gè)人行為學(xué)習(xí)而成的個(gè)人行為設(shè)計(jì)，是通過(guò)理解的學(xué)習(xí)而成的。你對(duì)認(rèn)識(shí)認(rèn)知行為設(shè)計(jì)學(xué)有什么研究？這也是我們應(yīng)該探討的問(wèn)題。

一、理解與個(gè)人行為設(shè)計(jì)學(xué)是什么

它主要是針對(duì)人們的關(guān)注、感覺(jué)、表面現(xiàn)象、記憶力、思維和言辭等各方面的思維活動(dòng)進(jìn)行了深入探究。“福格模型”是個(gè)人行為設(shè)計(jì)界的中間，它明確了一種計(jì)劃的產(chǎn)生：參加者必須具有實(shí)行這類計(jì)劃的動(dòng)力，并且能操縱這類個(gè)人行為，并且在遭遇提醒（指導(dǎo)）的情形下才會(huì)實(shí)行。

設(shè)計(jì)理論是指情感化設(shè)計(jì)和行為設(shè)計(jì)理論為核心的，它涉及了很多與產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)有關(guān)的基本原理，主要包括：外觀設(shè)計(jì)原理和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，及其設(shè)計(jì)模式與設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)。

二、人格心理學(xué)

1.人類的大腦的潛意識(shí)與是否

人們天天做的許多事情都是下意識(shí)地反應(yīng)。在我們做什么、說(shuō)些什么或是想些什么之前，我們不會(huì)有什么的感覺(jué)了。為何會(huì)出現(xiàn)這種情況？人的大腦其實(shí)一般有兩種完全不同的反應(yīng)與加工模式，也就是所謂的“兩個(gè)腦”：潛意識(shí)與有感受。下意識(shí)這是一種迅速的、自發(fā)、主觀的、迅速的、迅速的、不能動(dòng)彈的，自覺(jué)回應(yīng)是緩慢的，被人控制的，或是叫做緩慢的觀念。

2.雙重體系人類的大腦理論

三、行動(dòng)模式

（1)激勵(lì)因素

在定義上，激勵(lì)的目的就是使使用人在福格模型區(qū)內(nèi)比較高的地方健身運(yùn)動(dòng)。有著很強(qiáng)的個(gè)人，但是沒(méi)有一定的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人行為啟動(dòng)臨界值。

三個(gè)方面的驅(qū)動(dòng)力：酸甜苦辣、希望能與害怕、人際交往接納與反感。

（2)性能指標(biāo)

在現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)中，提高工作能力不僅是讓人去學(xué)新的事物或是訓(xùn)煉我們?nèi)ジ纳啤Ｓ捎诟冻隽溯^大付出的代價(jià)，大多都會(huì)拒絕教授和訓(xùn)煉。你跟人類天性的關(guān)系是自相矛盾的：人們大多是懶的。那些標(biāo)準(zhǔn)人們?nèi)チ私庑碌氖挛锏纳唐窂膩?lái)都是失敗；要提升用戶使用實(shí)力，可信的經(jīng)驗(yàn)工業(yè)設(shè)計(jì)師就得使個(gè)人行為變得越發(fā)簡(jiǎn)潔明了。換句話說(shuō)，服眾的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念完全取決于易于了解和易于處理能力與個(gè)人行為。

（3)觸發(fā)裝置

觸發(fā)的總體性觀念也有許多命名：提醒、提醒、行為訊號(hào)等。在體驗(yàn)式培訓(xùn)設(shè)計(jì)中，最常見的感應(yīng)方式有：激勵(lì)提醒、引導(dǎo)提醒、訊號(hào)反饋等。1.第七個(gè)實(shí)行個(gè)人行為時(shí)間人與社會(huì)（產(chǎn)物或體系）相互影響時(shí)的一種信仰個(gè)人行為。

本文以“認(rèn)識(shí)心理狀態(tài)”到“個(gè)人行為設(shè)計(jì)學(xué)”的理論架構(gòu)設(shè)計(jì)入手，對(duì)“產(chǎn)品設(shè)計(jì)認(rèn)知理論心理學(xué)”進(jìn)行了一場(chǎng)粗淺的探索。其基本原理與模式將有助于我們回到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的開發(fā)作業(yè)流程，進(jìn)一步了解顧客人性，了解需求的實(shí)質(zhì)，以達(dá)到以民為本的產(chǎn)品設(shè)計(jì)目的。